• Педагогам на замітку

    Комфортні психолого – педагогічні умови спілкування з учнями

    27.02.2021 /

    Одним із цікавих досліджень, у ході якого було виявлено роль педагогічного спілкування, став експеримент, що увійшов у історію педагогіки як «ефект Пігмаліона». Американські психологи Розенталь і Джекобсон проводили психологічне обстеження школярів, визначаючи рівень їхнього розумового розвитку. По закінченні роботи вони повідомили вчителям, що в класах є учні з високим інтелектуальним потенціалом, і назвали прізвища цих дітей.

    Читати далі
  • Психологія

    Діагностичний інструментарій в профілактиці девіацій

    27.02.2021 /

    Завдання профілактики девіацій зумовлюють різноманітність методів психолого-педагогічної діагностики та перелік основних заходів вторинної профілактики: вивчення особових справ учнів, включаючи довідку про стан здоров’я; знайомство з сім’єю, вивчення її соціально-психологічного клімату; бесіди з іншими вчителями – предметниками; спостереження за поведінкою учня на уроці та у позанавчальній діяльності за такими параметрами: успішність, відношення до навчання, до праці, до товаришів, до себе, до близьких, батьків, участь у суспільному житті групи, навчального закладу, навички культури поведінки; організація безпосереднього спілкування з такими учнями; спостереження за індивідом групи «ризику» у педагогічно – значущих ситуаціях тощо.

    Читати далі
  • Педагогам на замітку

    Стимулювання позитивного ставлення учнів до навчання

    27.02.2021 /

    За 25 років професійної діяльності при тижневому навантаженні 18 годин учитель проводить близько 15 тисяч уроків! Ці уроки повинні бути добре підготовленими, сприяти розвитку особистості учнів, стимулювати позитивне ставлення до навчання упродовж всього життя. Учень має зрозуміти користь отриманих знань у повсякденному житті та діяльності, у формуванні особистісних якостей та фахових компетенцій. Крім того, кожен урок повинен приносити успіх учителю, надаючи почуття радості та задоволення від професійної діяльності.

    Читати далі
  • Сторінка учня

    Гуманістичний підхід до оточуючих

    27.02.2021 /

    Не намагатися бути людиною, яка все встигає, чи не зривається і не психує. У найближчі може бути перепад від трудового ентузіазму до паніки, від страшної злоби до розпачу. Спливають флешбеки всіх пережитих гидот ( дефолтів, аварій, злиднів і розлучень). Буває чи є постійним тривожне відчуття, що ви захворієте. Інколи по-особливому можете відчувати власне тіло. Виникає також відчуття ірреальності усього, що відбувається. Все це буде часом накочувати і відпускати. Психіці потрібно кілька тижнів на первинну адаптацію! Поширеним наслідком постійної фонової тривоги є безсоння чи періодична паніка. Чітка організація сну: 2 години до сну вимкнути телевізор, комп’ютер, відкласти гаджети, які мають можливість виходу в Інтернет. Можна почитати книгу, написати список справ на…

    Читати далі
  • Батькам

    Дитяча агресія

    27.02.2021 /

    Чи завжди агресивність – погано? Ні, не завжди. В агресії є свої властивості, потрібні для життя – наполегливість, прагнення до перемоги, бажання досягти мети, подолати перешкоди. Тому виховання має бути спрямоване не на повне виключення агресивності дитини, а на обмеження й контроль її асоціальних форм і заохочення позитивних проявів.

    Читати далі
  • Педагогам на замітку

    Підтримка внутрішніх ресурсів

    27.02.2021 /

    Людині постійно доводиться адаптуватися до змін у суспільстві, однак далеко не кожен уміє застосувати свої ресурси для збереження внутрішнього балансу. Зберігати рівний настрій і внутрішню гармонію дає змогу свідоме підтримання власної психологічної стійкості. Знання внутрішніх ресурсів людини дає їй можливість бути стійкою до стресів, усвідомлено працювати над собою, розкриваючи свій потенціал у нових умовах життя.

    Читати далі
  • Казки та притчі

    Притча про майстра

    27.02.2021 /

    Якось увечері зібралися разом музичні інструменти: скрипка, саксофон, труба, сопілка й контрабас. І виникла між ними суперечка: хто найкраще грає. Кожен інструмент почав виводити свою мелодію, показувати власну майстерність. Але виходила не музика, а жахливі звуки.

    Читати далі