Психологія
-
Психолого – педагогічний консиліум з адаптації першокурсників до навчання та оволодіння професією
З метою подолання труднощів адаптації першокурсників до навчання в умовах професійного закладу та узгодження взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу у вирішенні назрілих проблем рекомендовано проводити психолого-педагогічний консиліум.
-
Причини раннього вступу молоді в статеві стосунки
Сьогодні молоді люди починають статеве життя переважно до шлюбу, часто ще в шкільному віці. Те, що раніше вважали ганьбою (особливо для дівчат) і тримали в найсуворішому секреті, тепер стало нормою поведінки, а часом навіть предметом гордості. То які причини раннього вступу молоді у статеві стосунки? Варто зауважити, що для юнаків і дівчат вони різні.
-
Основні прийоми роботи з казкою
Аналіз казок. Усвідомлювати мету, інтерпретувати те, що стоїть за казковою ситуацією, конструкцією сюжету, поведінкою героїв. Наприклад, для аналізу обирають відому казку або казку, створену психологом чи вчителем для індивідуальної роботи з учнями. До того ж учневі пропонують відповісти на низку запитань. Розповідання казок. Прийом спрямовано на розвиток фантазії й творчої уяви. Учневі або групі пропонують розповісти казку від першої або третьої особи, а також від імені інших казкових героїв. Переписування казок. Переписування й дописування авторських і народних казок має сенс тоді, коли дитині не подобається щось у сюжеті казки, поворот подій, певні ситуації, у які потрапляють герої, кінець казки тощо. Це важливий діагностичний матеріал. Переписуючи казку, дописуючи свій кінець або…
-
Діагностичний інструментарій в профілактиці девіацій
Завдання профілактики девіацій зумовлюють різноманітність методів психолого-педагогічної діагностики та перелік основних заходів вторинної профілактики: вивчення особових справ учнів, включаючи довідку про стан здоров’я; знайомство з сім’єю, вивчення її соціально-психологічного клімату; бесіди з іншими вчителями – предметниками; спостереження за поведінкою учня на уроці та у позанавчальній діяльності за такими параметрами: успішність, відношення до навчання, до праці, до товаришів, до себе, до близьких, батьків, участь у суспільному житті групи, навчального закладу, навички культури поведінки; організація безпосереднього спілкування з такими учнями; спостереження за індивідом групи «ризику» у педагогічно – значущих ситуаціях тощо.
-
Профілактика девіантної поведінки учнівської молоді
Психолого-педагогічну допомогу особистості, схильної до девіантної поведінки, можна розглядати як комплекс соціально-психологічних і педагогічних заходів, що спрямовані на виявлення і виправлення умов, які сприяють проявам девіантної поведінки; створення передумов попередження відхилень у поведінці, зокрема, через пропаганду здорового способу життя; створення сприятливого соціально-психологічного клімату в мікросоціальному оточенні дитини; створення можливостей для самореалізації особистості у суспільстві тощо.
-
Акцентуації характеру і девіантна поведінка
Акцентуації характеру можуть лежати в основі формування девіантної поведінки учнів. Типи акцентуацій та властиві їм форми девіантної поведінки.
-
Розвиток пізнавальної сфери у ранній юності
У ранній юності відбувається прогресивний розвиток теоретичного мислення (вони виявляють логічне мислення, здатність займатися теоретичними міркуваннями та самоаналізом). Їх інтелект формується як цілісна структура. У цьому віковому періоді починає окреслюватися індивідуальний стиль інтелектуальної діяльності (пізнавальний і когнітивний стилі), формується ментальний досвід, виробляються індивідуальні варіанти способів сприймання, запам’ятовування і мислення, які визначають шляхи набуття, накопичення, перероблення та використання інформації.
-
Розвиток спонукальної сфери у юності
У ранній юності основними є потреби в самореалізації, самовираженні, з’ясуванні сенсу життя. На основі зовсім нової соціальної мотивації розвитку відбуваються суттєві зміни у змісті і співвідношенні провідних мотиваційних тенденцій.
-
Вікові та індивідуальні особливості розвитку особистості учня ЗП(ПТ)О
Важливою особливістю психічного розвитку особистості в ранньому юнацькому віці є становлення самосвідомості, яке відбувається як відкриття учнем свого неповторного внутрішнього світу, індивідуальності своєї особистості, усвідомлення незворотності часу, формування цілісного уявлення про себе.
-
Девіантна поведінка учнівської молоді як форма соціальної дезадаптації
Девіантна поведінка (від лат. deviatio — відхилення) система дій і вчинків людей, соціальних груп, що суперечать соціальним нормам або визнаним у суспільстві шаблонам і стандартам поведінки.