З метою профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми, попередження насильства в сім’ї розроблені рекомендації практичним психологам та соціальним педагогам щодо розуміння сутності поняття посттравматичного стресу.

Засіб вираження профанного початку Засіб протиставленого початку сакрального «Дуельний» засіб Засіб дружнього підбадьорювання

Спілкування – складний процес взаємодії між людьми, що полягає в обміні інформацією, а також у сприйнятті й розумінні партнерами одне одного. Природа міжособистісних відносин істотно відрізняється від природи суспільних відносин: їхня важлива специфічна риса – емоційна основа.

Інтернет-адикція – нав’язливе  бажання увійти до Інтернету, знаходячись офф-лайн, і нездатність вийти з Інтернету, будучи он-лайн. Ітернет-мобільна   адикція – доступ в Інтернет-мережу з мобільного телефону.

Василь Олександрович Сухомлинський був надзвичайно багатогранною людиною –  талановитим педагогом, глибоким дослідником, блискучим публіцистом і психологом. Психологічні засади педагогічної спадщини просвітителя, глибокий аналіз реалізації його ідей в сучасних умовах очікують всестороннього і глибинного дослідження.

З метою подолання труднощів адаптації першокурсників до навчання в умовах професійного закладу та  узгодження взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу у вирішенні назрілих проблем рекомендовано проводити психолого-педагогічний консиліум.

Сьогодні молоді люди починають статеве життя переважно до шлюбу, часто ще в шкільному віці. Те, що раніше вважали ганьбою (особливо для дівчат) і тримали в найсуворішому секреті, тепер стало нормою поведінки, а часом навіть пред­метом гордості. То які причини раннього вступу молоді у статеві стосунки? Варто зауважити, що для юнаків і дівчат вони різні.

Аналіз казок. Усвідомлювати мету, інтерпре­тувати те, що стоїть за казковою ситуацією, конструкцією сюжету, поведінкою героїв. Наприклад, для аналізу обирають відому казку або казку, створену психологом чи вчи­телем для індивідуальної роботи з учнями. До того ж учневі пропонують відповісти на низку запитань. Розповідання казок. Прийом спрямовано на розвиток фантазії й творчої уяви. Учневі або групі пропонують розповісти казку від першої або третьої особи, а також від імені інших казкових героїв. Переписування казок. Переписування й до­писування авторських і народних казок має сенс тоді, коли дитині не подобається щось у сюжеті казки, поворот подій, певні ситу­ації, у які потрапляють герої, кінець казки тощо. Це важливий діагностичний мате­ріал. Переписуючи казку, дописуючи свій кі­нець або…

Завдання профілактики девіацій зумовлюють різноманітність методів психолого-педагогічної діагностики та перелік основних заходів вторинної профілактики: вивчення особових справ учнів, включаючи довідку про стан здоров’я; знайомство з сім’єю, вивчення її соціально-психологічного клімату; бесіди з іншими вчителями – предметниками; спостереження за поведінкою учня на уроці та у позанавчальній діяльності за такими параметрами: успішність, відношення до навчання, до праці, до товаришів, до себе, до близьких, батьків, участь у суспільному житті групи, навчального закладу, навички культури поведінки; організація безпосереднього спілкування з такими учнями; спостереження за індивідом групи «ризику» у педагогічно – значущих ситуаціях тощо.

Психолого-педагогічну допомогу особистості, схильної до девіантної поведінки, можна розглядати як комплекс соціально-психологічних і педагогічних заходів, що спрямовані на виявлення і виправлення умов, які сприяють проявам девіантної поведінки; створення передумов попередження відхилень у поведінці, зокрема, через пропаганду здорового способу життя; створення сприятливого соціально-психологічного клімату в мікросоціальному оточенні дитини; створення можливостей для самореалізації особистості у суспільстві тощо.