-
“Я – це я!”
У цілому світі немає нікого такого самого, як Я. Є люди чимось схожі на мене, але немає нікого точнісінько такого самого, як Я.
-
Типові помилки в роботі з невстигаючими учнями
Першою і основною причиною поганого старту нормальної дитини стає її глибока педагогічна занедбаність. Якими б прекрасними не були вроджені задатки, вони потребують постійного тренування і розвитку, без яких, залишаючись певний час у вигляді прихованих можливостей, поступово, але невблаганно втрачають свій потенціал.
-
Діти Місяця
Сомнамбулізм, власне, не хвороба, а так зване прикордонний нервово-психічний розлад. Сон сновидіння недостатньо глибокий, щоб гальмування охопивші рухові області мозку, а на спеціальних приладах при цьому реєструється реактивний альфа-ритм, характерний для пацієнтів, що впали в гіпнотичний транс.
-
Особливості учнів з акцентуаціями характеру й робота з такими учнями
Гіпертемічний тип Діти з таким типом акцентуації завжди в гарному настрої. Якщо трапляються вибухи гніву й роздратування, то вони швидко минають, піднесений настрій супроводжується бажанням діяти та спілкуватися, завдяки чому вони легко сходяться з людьми, стають лідерами.
-
Типи конфліктних особистостей
1. Демонстративна особистість. Якості демонстративної особистості дуже часто виявляються в підлітків, а особливо в тих, що не можуть або не хочуть виявити себе в навчанні або громадському житті.
-
Притча про любов
Как только сотворил бог землю, сотворил Людей и сказал им : Живите, помогай те друг-другу, продолжайте свой род, а я приду через год и посмотрю как вы тут устроились.
-
Підготовка до ЗНО
Спочатку підготуйте місце для занять: приберіть зі столу зайві речі, зручно розташуйте необхідні підручники, посібники, зошити, папір, олівці. Можна ввести в інтер’єр кімнати жовтий і фіолетовий кольори, оскільки вони підвищують інтелектуальну активність. Для цього буває достатньо якоїсь картинки в цих тонах.
-
Тренінг розвитку лідерських якостей
Завдання: – сприяти формуванню лідерської Я-концепції – розвиток позитивного самосприйняття – сприяти формуванню відповідальності – сприяти формуванню лідерського світогляду
-
Індивідуальна робота з учнями групи “ризику”
Важливим етапом профілактичної діяльності педагога є визначення мети і завдання. На основі чітко сформульованих та усвідомлених завдань профілактики девіантної поведінки учнів формується відповідна система доцільних засобів, форм та методів роботи, визначаються місце, час, умови, за яких будуть реалізовані поставлені завдання. Роботу на цьому етапі доцільно зосередити на складанні науково-мотивованої програми індивідуальної роботи з учнями, котрі є групою «ризику».
-
Про дитячий лунатизм
Симптоми — Дитина встає вночі. — Дитина ходить туди-сюди вночі, і при цьому у нього розплющені очі. — Дитина переставляє предмети. — Ви отримуєте безглузді відповіді, якщо заговорюєте з дитиною у цей момент. — На ранок малюк нічого не пам’ятає.