-
“Життя на продаж”
-
“Дві маленькі дівчинки”
-
Допомога дитині, що стала жертвою насилля
Гострота реакції на насильство може залежати від декількох факторів: 1) ступінь залучення (став жертвою насилля, став свідком насилля, перебував у ситуації знущання над іншими; серед жерв насилля опинилися рідні й близькі люди; стежив за подіями ззовні);
-
Особливості консультування здобувачів освіти, які зазнали травматизації
До особливостей консультування людей, які зазнали травматизації, або стали свідками/учасниками катастрофічної події віднесено: а) високий показник «зриву» терапії внаслідок переносу на терапевта міжособистісних компонентів травматичного досвіду: недовіри, зради, залежності, ненависті тощо;
-
Посстравматичний стрес як наслідок насильства
Порушення, що розвиваються після пережитого насильства, зачіпають всі рівні функціонування людини (фізіологічний, особистісний, міжособистісний) і можуть призводити до стійких особистісних змін не тільки в самої жертви насильства, але й у людей, які її оточують (наприклад, у членів родини).
-
Структура посттравматичного стресового розладу
За часовою ознакою поділяють ПТСР на три типи: гострий стрес – якщо симптоми зберігаються менш 3 місяців; хронічний стрес – 3 місяці й більше; відстрочений стрес – коли стан людини різко погіршується щонайменше через півроку після закінчення впливу стресору. При цьому фахівцеві важливо пам’ятати, що людині після травматичної події найчастіше невластиво знаходити зв’язок між своєю хворобливою симптоматикою й попередньою травмою.
-
Сутність посттравматичного стресового розладу
Посттравматичний стресовий розлад (ПТСР) – це непсихотична відстрочена реакція на травматичний стрес, здатний викликати психічні порушення, практично, в будь-якої здорової людини.
-
На порозі ЗНО
Батькам учнів важливо не підвищувати тривожність дитини напередодні іспиту – це може негативно позначитися на результатах тестування. Дитині завжди передається хвилювання батьків, і, якщо дорослі не можуть впоратися зі своїми емоціями, то дитина в силу вікових особливостей може просто “зірватися”.
-
Як запам’ятовувати матеріал
Магічна сімка. Ви ніколи не замислювалися, чому в давнину число «сім» було популярним і оточене таємничим ореолом? Чому, скажімо, «сім бід — один отвіт»? Чому, перш ніж відрізати, треба сім разів відміряти, і з якої речі саме «семеро одного не ждуть?» А ще було сім давньогрецьких мудреців, «сім чудес світу». Та й семиденний тиждень навряд чи випадковий…
-
Діти – щастя, створене працею
Дитина пізнає світ через своїх близьких. Сьогодні саме сім’я відіграє провідну роль у формуванні моральності і духовності дитини. Жоден навчально – виховний заклад не може дати того, що дає нормальна сімейна атмосфера. Діти орієнтуються на поведінку дорослих, як прообраз власних дій. Недарма в народі кажуть : “Від доброго дерева – добрий пагін одійде, від добрих батьків – добра дитина”. В.Сухомлинський, звертаючись до батьків, говорив: ”Діти не тільки і не стільки джерело радості. Діти – щастя, створене працею”.