-
Допомога дитині, що опинилась у складних життєвих обставинах
У педагогів виникла необхідність пояснювати дітям, що відбувається, як реагувати на конфлікти між дітьми, що розгортаються, як втриматися від надання оцінок, як не нашкодити дітям, а навпаки – бути корисними. Варто знати, що як би дітей не оберігати від інформації, вона до них буде надходити, оскільки діти відвідують навчальні заклади, спортивні секції та гуртки і мають змогу спілкуватися з однолітками та отримувати від них новини чи іншу інформацію. Тому краще за все, якщо дорослі будуть самостійно інформувати дітей, при цьому враховуючи вікові особливості спілкування.
-
Притча “Не продаємо…”
Одна молода пара зайшла у крамницю дитячих іграшок, де довго оглядала на полицях ляльок, які плакали і сміялися, електронні іграшки, маленькі печі, що пекли торти і піци… Однак батьки ніяк не могли вирішити, що купити. До них підійшла ввічлива продавчиня, запитала, чим допомогти.
-
Батькам про підлітка
Заповіді батькам: Не навчайте того, з чим ви не обізнані, не соромтеся, якщо чогось не знаєте. Пообіцяйте з цим питанням розібратися й обов’язково це зробіть.
-
Психологічні особливості організації домашнього завдання
Необхідність домашнього завдання зумовлена тим, що однією з найважливіших задач освіти є набуття всіма учнями основоположних знань та вмінь, а також подолання меж, які притаманні організаційній структурі уроку. Як зізнаються багато вчителів, домашнє завдання є одним з найважчих структурних елементів уроку. Саме воно нерідко дається «на ходу» або у «згорнутому вигляді» перед самим дзвінком, а то й після. Цей елемент уроку виявляється недостатньо продуманим і розробленим: учитель лише вказує сторінки або параграф підручника і номер вправи, але при цьому відсутня необхідна цільова установка.
-
Розвиток спонукальної сфери у юності
У ранній юності основними є потреби в самореалізації, самовираженні, з’ясуванні сенсу життя. На основі зовсім нової соціальної мотивації розвитку відбуваються суттєві зміни у змісті і співвідношенні провідних мотиваційних тенденцій.
-
Притча “Вартість удару молотком”
У фермера зламався трактор. А уявіть, як на фермі без трактора? Всі роботи призупинені. Фермер думав розібратися з поломкою сам. Спробував і так і так – нічого не виходить. Не заводиться трактор і все. Покликав сусідів на поміч. Стали думати разом – ніякого результату.
-
Притча “Щаслива родина”
В одному маленькому місті живуть по сусідству дві сім’ї. Одне подружжя постійно свариться, звинувачуючи одне одного в усіх бідах і з’ясовуючи, хто з них має рацію. А інші дружно живуть, ні сварок у них, ні скандалів. Дивується норовиста господиня щастю сусідки. Заздрить.
-
Притча “Завжди знайдеться той, хто не згоден”
Батько зі своїм сином і мулом у полуденну спеку подорожував курними провулками міста. Батько сидів верхи на мулі, якого син вів за вуздечку. – Бідний хлопчик, – сказав перехожий, – його маленькі ніжки ледь поспівають за мулом. Як ти можеш ліниво сидіти на мулі, коли бачиш, що хлопчисько зовсім вибився із сил?
-
Притча “Чого боятися?”
Притча для тих, хто долає страх Одного разу почалася сильна гроза. Усі діти прибігли додому, але найменшої дочки не було.
-
Притча “Як обрати чоловіка”
Мати настановляла доньку – підлітка: – Шлюб – справа відповідальна. Чоловіка слід обирати дуже уважно. От подивись на тата. Він може полагодити все, що завгодно: і машину, і побутову техніку, й електрику, і сантехніку… І меблі, якщо зламаються, теж полагодить… Донька кивала головою. Усе це вона і справді бачила. – Якщо знайдеш собі такого чоловіка, – вела далі мати, – у тебе ніколи не буде нічого нового.