-
Семінар “Стоп агресії”
-
Профорієнтація: “Маєш фах – живеш в достатку”
-
Онлайн-тренінг “Вибір застосунків для дистанційного навчання”
-
Рекомендації щодо визначення цілей уроку
Цілі уроку рекомендується визначати конкретно, вони повинні віддзеркалювати етап в оволодінні учнями професійними знаннями, уміннями і навичками. Ведуча дидактична мета уроку визначається змістом навчального матеріалу і припускає засвоєння визначеного обсягу знань, формування вмінь і навичок.
-
Казка “Чарівний птах”
В одному чудовому лісі, де кожного ранку сходило щасливе сонце, жив їжачок, на душі якого було хмарно… Він був дуже дивним і несхожим на інших, в нього не було голочок і це його дуже засмучувало, адже він не міг себе захистити.
-
Казка “Пробач”
Одного разу там, де потрібно було вимовити Слово, зустрілось Мовчання з Мовчанням. За крок до біди пізнали одна одну дві гіркі образи. Їх погляди виражали самотність й пустоту.
-
“Я+Ти”
17 травня о 15 год в кабінеті №23 буде працювати психологічна майстерня „Я + Ти”. Запрошую бажаючих долучитись до заняття на тему: “Колір мого настрою”.
-
Фрази, що стимулюють дитину ставати кращою
Більшість батьків часто використовують кілька заохочувальних фраз на зразок: «Молодець!», «Дуже добре!», «Моя розумниця!», наче інших красивих слів не чули. Ці фрази суттєвого значення для дитини не мають, не несуть жодної інформації, не дають дитині можливості зрозуміти думку батьків. Звісно їх можна інколи використовувати, адже поганого в цьому нічого не має. Але зациклюватися саме на них не варто.
-
10 психологічних хитрощів, за допомогою яких можна впливати на людей
Попросіть про послугу Ми говоримо про ефект, відомий як ефект Бенджаміна Франкліна. Одного разу Франкліну знадобилося завоювати прихильність людини, яка його дуже не любила.
-
Розвивальна програма “Спілкування працює на тих, хто працює на нього”
Науково-методичне обґрунтування програми Актуальність Спілкування відіграє важливу роль в житті кожної людини. Завдяки йому утворюються товариства, в яких налагоджується взаємодія і виробляються соціальні норми поведінки.