- Усвідомлення та прийняття відповідальності педагогом за свій внесок у розвиток особистості учня.
- Позитивний підхід педагога до учнів.
- Подолання педагогом власних бар΄єрів – психологічних самозахистів – по відношенню до учнів.
- Контроль та корекція педагогом власного емоційного стану при роботі з учнями
- Побудова суб΄єкт – суб΄єктної взаємодії, використання позиції співпраці.
- Створення атмосфери доброзичливості у стосунках з учнями.
- Урахування вікових та індивідуальних психологічних особливостей учня у процесі його навчання та виховання.
- Психологічно грамотна побудова педагогом оцінки учня.
- Здійснення педагогом аналізу ефективності його взаємодії з учнями.
- Розвиток комунікативних навичок учнів та навичок співпраці.
- Формування та розвиток умінь самоаналізу в учнів.
- Ефективна робота педагога щодо формування та розвитку колективу в групі.
коментарі 2
Miroslava
Усі рекомендації надані парктичним психолого змістовні та передбачають парктичне застосування. Постійно використовую інформаційні матеріали сайту у своїй педагогічній діяльності під час співпраці з учнями, батьками і колегами по роботі. Вдячна Олені Володимирівні за вагому підтримку в організаціїї роботи з колективом групи та як вилкадача загальноосвітніх дисциплін.
Psyholog
Дякую за коментар.